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Día Universal de la Infancia 2013

Hoy, 20 de noviembre se celebra en todo el mundo el Día Universal de la Infancia.

Recientemente se ha producido un gran paso en la protección a la infancia y cada vez está más cerca de entrar en vigor el III Protocolo de la Convención sobre los Derechos del Niño (un instrumento que permitirá a los niños y niñas denunciar cualquier vulneración de sus derechos).

Sin embargo y a pesar de los numerosos avances relevantes, quedan muchos retos por encarar…

Según los datos ha publicado UNICEF en su segundo informe sobre La Infancia en España 2012-2013”, la crisis económica está teniendo un enorme impacto sobre la infancia, a pesar de lo cual se trata de un tema que permanece prácticamente invisible en el discurso político, social o mediático.

Los niños y las niñas sufren la crisis en los hogares cuando sus progenitores se quedan sin trabajo y sin ingresos, cuando ellos/as y sus familias son desahuciados/as, cuando, a consecuencia de los menores ingresos familiares, se empobrece la calidad de su alimentación, cuando se deteriora el ambiente familiar o cuando no pueden costearse tratamientos médicos no incluidos en los sistemas públicos. Pero también repercuten en ellos las decisiones políticas de reducción del gasto público en ayudas a las familias, en becas escolares de comedor o libros de texto, y no son ajenos al impacto de las decisiones generales en materia de impuestos y deuda pública, o a las reducciones de presupuestos destinados a servicios sociales, educativos o de salud.

Invertir en políticas de infancia es un paso imprescindible en este momento y requiere de toda la transparencia y claridad posible.

Por otra parte, los niños y las niñas necesitan estar con sus padres y madres para crecer sanos y felices, necesitan más CONCILIACIÓN!!.

La conciliación real significa equilibrio real entre el trabajo y la esfera personal; no significa adaptar las jornadas escolares a las empresariales, dejando a los/as niños/as sin sus progenitores y sin vacaciones.

La conciliación de la vida personal y laboral real es una manera de proteger a la infancia y garantizar su máximo bienestar y adecuado desarrollo, así como una forma de prevenir la violencia contra los niños y las niñas.

Informe UNICEF: http://www.unicef.es/sites/www.unicef.es/files/Infancia_2012_2013_final.pdf

queremosanuestrospadres

A los niños y niñas no se les pega

Parece obvio verdad?, pero desgraciadamente muchas personas todavía piensan que ante una rabieta el mejor remedio es pegar un buen cachete…

Ayer tarde presencié la siguiente escena en la cola de embarque de un avión con destino a Santiago de Compostela:

Una madre sóla con dos niños a su cargo de 2 y 4 años respectivamente esperan a que se inicie el embarque de un avión, que por cierto viene con bastante retraso; el resto de pasajeros aguardamos pacientemente en la cola cuando de repente el niño más pequeño empieza a llorar desconsolado ante lo que su madre intenta mantener la calma e ignorar la conducta de su hijito (no le dice nada pero mantiene el contacto visual, la mirada se torna fija, amenazante). Poco a poco el llanto va siendo cada vez más alto, por lo que todo el mundo está pendiente de la reacción de esa madre que sigue sin saber cómo hacer frente a la emoción del niño, sin actuar al respecto. Empiezan a surgir los comentarios de los/as allí presentes, la chica que va delante de mí en la cola se da la vuelta y me dice inquieta (reproduzco la frase literal): “Es que tendría que darle una hostia…”; el grupo que está detrás de mí murmura: “pero que le de un buen cachete, no?”, a lo que otro individuo indignado se suma y dice “como ahora está de moda no hacer nada…”. Tampoco falta la opinión de una madre que añade: “yo la comprendo perfectamente, tengo cuatro hijos…”. Al final empezamos a embarcar y el niño deja de llorar.

Una rabieta infantil es una demostración de enfado que sufren los niños y las niñas cuando enfrentan una situación que les causa malestar y una incomodidad extrema; no saben gestionar las emociones de otra manera ya que carecen de ciertas habilidades (lenguaje, empatía, control de los impulsos, etc).

El enfado es una de las emociones más difíciles de aceptar. Los niños y niñas necesitan saber que todo el mundo se enfada alguna vez y que es un sentimiento natural.

No estoy de acuerdo con que la manera de resolver una rabieta sea ignorar las emociones del niño o la niña.

Esperamos de aquellos/as que nos rodean que nos escuchen, que traten de entendernos, que nos consuelen cuando lo pasamos mal. Al ignorar a los/as niños/as en una rabieta corremos en riesgo de transmitir mensajes negativos: que no tenemos en cuenta sus sentimientos y que no les entendemos.

Intentar ponerse en el lugar del niño o la niña, comprender sus sentimientos, estar disponible, permitirle que de su versión sobre las cosas, ESCUCHARLE, hacerle entender que sus sentimientos me importan mucho y enseñarle a gestionar su enfado de una manera sana, harán que se sienta valorado/a y confié en sí mismo/a a la hora de enfrentarse al mundo.

A nadie le gusta que le ignoren y mucho menos que le peguen!.

Analfabetos/as emocionales son aquellas personas que no saben aceptar sus emociones ni comprender las de los/as otros/as y que además no quieren cambiar este comportamiento, a pesar de todos los problemas que les genera. Y esto es lo que resulta verdaderamente curioso, ya que muchas de estas personas son prácticamente incapaces de encontrar la felicidad a lo largo de su vida. Entonces, ¿qué les lleva a no querer cambiar?

Se debe al miedo. Acudir a consulta psicológica es el primer paso para un gran autoconocimiento, lo cual también implica el tener que vernos tal como somos, con nuestras virtudes y nuestros defectos, aceptar que no somos perfectos/as, que cometemos errores y que con algunos de nuestros comportamientos hacemos daño a los demás aunque no queramos. En suma, que somos humanos.

Conclusión: La naturalización de la violencia contra los niños y niñas es preocupante. El cambio está en nosotros/as mismos/as, seamos o no psicólogos/as, no tenemos que tener miedo a aportar cosas nuevas…

Si tu avanzas, el mundo avanza.

noselespega

Presentación del programa: Otra forma de ser padres y madres

Aprovecho este momento tan especial para hablarte de la Convención de los Derechos del Niño y la Niña, el tratado internacional más ratificado del mundo, pero sin embargo uno de los que más se vulnera.

Es importante que toda la familia conozca los aspectos importantes de la Convención. En ella se fomenta el diálogo y respeto mutuo recogiendo los derechos y necesidades propias de los niños/as.

Uno de los derechos que recoge la Convención se refiere a que los niños y niñas tienen derecho a ser educados por padres y madres preparados/as. Es importante pues, ser conscientes de que no lo sabemos todo, que necesitamos información para poder tener las herramientas que nos permitan educar mejor a nuestros/as hijos/as.

Con el programa de formación: «Otra forma de ser padres y madres» intentaré ayudarte en esta tarea, y es que cuantos más conocimientos y herramientas educativas tengamos, más positivo será para la vida de nuestros hijos/as a cualquier edad.

Merece la pena intentarlo, no?

Si necesitas más información sobre los talleres, o deseas ponerte en contacto conmigo, no dudes en contactar…

mjgallardo@cop.es

programa presentacion blog

Los Cuentos de la Abuela

Los Cuentos de la Abuela” es un recopilación de cuentos que el Observatorio de la Infancia y la Adolescencia FAROS pone al alcance a través de su página web (www.faroshsjd.net) con el objetivo de fomentar la lectura y difundir valores y hábitos saludables en la población infantil.

FAROS es un proyecto impulsado por el Hospital Sant Joan de Déu con el objetivo de promover la salud infantil y difundir conocimiento de calidad y actualidad en este ámbito.

El último cuento publicado trata sobre las expresión de las emociones y se titula “El Secreto de Rita”; empieza así:

Rita tenía un secreto que todo el mundo quería saber. Pasara lo que pasara, ella siempre estaba contenta…

Os dejo enlace para acceder al cuento:

http://faroshsjd.net/item.php?idpare=22&id=2604&lang=1#.UVsuh79vGis

loa cuentos de la abuela

Colección de libros de educación emocional: El Hada Menta

El Hada Menta es una colección de primeras lecturas (hasta los 7 años) sobre educación emocional. Las historias tienen protagonistas diferentes, pero todas tienen un personaje en común: el hada Menta, un hada minúscula, más pequeña que un grano de arroz y verde como un guisante, que ayuda a los niños y niñas que tienen alguna preocupación, y sólo ellos la pueden ver.

el hada menta

Son libros con bonitas ilustraciones, editados por La Galera, que suelo utilizar con los/as más pequeños/as en terapia, pero también los podéis utilizar vosotros/as en casa o en la escuela, ya que todos ellos incluyen recomendaciones para padres, madres y profesorado.

La colección incluye los siguientes títulos:

–  Música en la Barriga. Si un niño o niña tiene una discapacidad y cree que es menos que los demás…

–  ¡Ya Estoy!. Si un niño o una niña hace las cosas sin ponerle esfuerzo…

–  Un Espejo en el Corazón. Si un niño o una niña no identifica las emociones y las transforma en enfermedades…

–  Mala Suerte o Buena Suerte. Si un niño o una niña vive los contratiempos como situaciones trágicas…

–  Soy un Monstruo. Si un niño o una niña vive tan convencido de que es un desastre que se comporta como un desastre…

–  Se Necesitan Besos. Si un niño o niña rechaza las carícias o es reacio/reacia a hacerlas…

–  La Mitad de Juan. Si un niño o una niña cree que se tiene que adaptar a un estereotipo muy rígido masculino o femenino…

Os dejo el enlace a la web de la autora de la colección, la escritora catalana Gemma Lienas:

http://www.gemmalienas.com/?lang=es

Espero que os gusten!

libros el hada menta